Модуль 11. Рефлексія
Сьогодні відбувся заключний етап тренингу. Ми змогли розгянути та оцінити проекти колег, висловити свої думки щодо роботи інших.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме…
Використовуючи комп’ютерні технології, я можу перевіряти рівень знань учнів (тестові завдання, творчі завдання). Для того, щоб учні більш оволодівали знаннями ,можна використовувати різноманітні вправи on-line.
В кожного учня свої здібності та інтереси. Тож, при навчання учнів треба враховувати цы фактори. На уроках іноземної мови я можу запропонувати учням завдання до їх здібностей, саме те, що вони здатні зробити.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - …
Я вважаю, що для виховання та навчання учнів потрібно використовувати різноманітні засоби та методи, що допомогають розвивати учнів. Велику роль відіграє індивідуальний підхід до навчання різних дітей, адже у кожного з них є свої особливості та здібності. Також велику роль має самонавчання та самоаналіз. Для того, щоб зацікавити учнів необхідно використовувати різноманітні цікаві форми і методи.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме… оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Ефективне оцінювання учнів базується на формуванні в них навичок 21 століття. Самим цікавим для мене виявилось: корисно дотримуватися таких дій при створенні або адаптації форми оцінювання: самому виконати завдання (створити продукт, який мають виконати учні); переконатися, що визначені критерії відповідають сформульованим навчальним цілям; залучити колег та учнів до створення інструментів оцінювання.

Модуль 7. Рефлексія

Вивчаючи матеріал Модулю 7, ми мали змогу поставити себе на місце учнів. Стало ясно, що за допомоги створення комп’ютерних робіт до учнівського проекту дозволить вчителям покращити методику навчання, адже, працюючи над проектом учні зможуть виховувати в собі та розвивати навички, знання та вміння, розуміння зв’язків із реальним світом, життям.

Проектна робота дозволить вчителям розвивати в учнів сильні сторони у підтримці бажаного змісту та реалізації навчальних цілей (презентації, публікації, логи).

Найлегшим для мене є робота із сайтом docs.google.com, де я можу розмістити необхідні мені матеріали для роботи із учнями. Різноманітні форми оцінювання допоможуть мені ефективно виявити рівень оволодіння ЗУН учнів. Найважчим для мене є робота із сайтом Вікі.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів.

Працюючи над проектом, учні повинні обговорювати основні питання проекту. За допомогою ІКТ можна покращити процес навчання учнів та їх оцінювання. Працюючи в мережі Інтернет, ми повинні розуміти основні положення безпечної праці в мережі.

За допомогою мережі Інтернет можна з легкістю оформити тестові завдання для перевірки знань учнів.

Модуль 5. Рефлексія

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:…

-         для проведення різноманітних дослідження, ефективно побудувати алгоритм пошуку потрібної інформації в мережі;

-         використовуючи матеріал мережі Інтернет, учні повинні пам’ятати про захист матеріалів;

-         необхідно повідомити учням про авторські права на матеріали;

При виборі інформації в мережі Інтернет необхідно оцінити ці ресурси, як саме вони відповідають проектові.

При виконанні вправи педради, ми ознайомились із об’єктивними методами оцінювання індивідуальної роботи учнів в малих групах.

Модуль 4. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені в виборі Основних питань до проекту. Разом з іншими учасниками я обрала Ключове питання, Тематичні та Змістові.
За допомоги сайту docs.google.com ми зберігли необхідні матеріали та оцінили можливість складати контролюючі завдання для учнів. Розробляючи презентації та публікації на сайті, ми можемо залучати учнів до роботи над проектами.

Модуль 3. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме як розробка проектів вплине на розвиток навчальної діяльності учнв, як проективна діяльність учнів розвине навички, неохідні в 21 столітті та навичок. Враховуючи комп’ютерну грамотність сучасних учнів, використання новітніх технологій є необхідними в навчальному процесі. Це робить навчальний процес цікавим та різноманітним.
За допомогою блогів ми маємо можливість дистанційно спілкуватись з учнями, обговорювати усі моменти розробки проектів.
Розуміння основних питань проектів (ключові, тематичні та змістовні) допоможуть коректно поставити основні цілі проекту.

Модуль 2. Рефлексія

Модуль 2. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме
- розглянути основні навички 21 століття;
- дізнатись, яким чином проекти дозволяють учням відповідати вимогам державних стандартів;
- переваги використання різноманітних мультимедійних пристроїв.
Метод проектів дозволить покращити уроки, розвиваючи в дітей пізнавальну активність, мотивацію, інтерес до навчання. Вони залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань, будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів.

Модуль 1. Рефлексія

Модуль 1. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме…
-  цілеспрямоване навчання на тренінгу і після нього;
- використання соціальних сервісів Інтернету (блоги), які можуть допомогти мені організувати обговорення власної діяльності й спілкуватися з іншими учасниками навчального процесу;
- необхідність самостійно навчатись на тренінгу та підвищувати свій професійний розвиток у майбутньому.
 Програма Intel® «Навчання для майбутнього» дозволяє розвивати навчальні та інноваційні навички, дозволяє працювати з інформацією, медіа та розвиває комп’ютерні звички, розвиває життєві та кар’єрні навички.
На сучасному етапі життєвого розвитку людей підручника та дошки вже замало для того, щоб навчити знаючу людину. Сучасна освіта повинна йти в ногу із часом, тому  вчителям необхідно розширяти свої знання, адже за допомогою комп’ютерних технологій є можливість  створити та впровадити на уроках навчальні проекти, що дозволяють залучати учнів до навчання та створити атмосферу діалогу вчителя із учнями.